A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
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你可能感興趣的試題
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.教師心理障礙問(wèn)題
B.教師心理成長(zhǎng)問(wèn)題
C.教師心理變態(tài)問(wèn)題
D.教師心理成熟問(wèn)題
A.公民必須滿6周歲才有接受教育的權(quán)利
B.公民必須到指定的學(xué)校接受教育
C.國(guó)家提供教育設(shè)施、培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造條件
D.公民成年后就不能再到學(xué)校接受教育
A.匯報(bào)法
B.游戲法
C.假想法
D.點(diǎn)題法
A.分家論，即把教書和育人截然分開，對(duì)立起來(lái)
B.自發(fā)論，即把教書和育人混為一談，混淆了教書和育人各自確定的內(nèi)涵
C.代替論，即把教書和育人從另一個(gè)極端混為一談
D.主體論，即教師是教學(xué)的主體
E.雙主體論，即學(xué)生主體，教師主導(dǎo)
最新試題
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。