“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進行劃分

（）、（）是所有思維的特征。

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）