非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

學齡前兒童具有強大的語言基礎

堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課

時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

關系復雜性理論中，一維函數(shù)關系，涉及事物自身的全部屬性

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

推理的前提有（）