古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

1922年“新學制”，或稱（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

具體負責管理州學的官員是（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。