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A.理論課程
B.名著課程
C.活動課程
D.藝術(shù)課程
A.教育目的論
B.教育管理論
C.教育方法論
D.教育原則論
A.和諧發(fā)展教育
C.軍事體操教育
B.藝術(shù)體操教育
D.文法弦琴教育
A.學(xué)習(xí)
B.實踐
C.方法
D.分解
A.順從
B.服從
C.理性
D.實際
A.牛津大學(xué)
C.倫敦大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
A.地方主權(quán)
B.經(jīng)濟主權(quán)
C.文化主權(quán)
D.教育主權(quán)
A.亞里士多德
B.夸美紐斯
C.杜威
D.蘇霍姆林斯基
A.托夫勒
B.杜威
C.馬斯洛
D.羅杰斯
A.進步主義教育
B.教育心理學(xué)化
C.科學(xué)教育
D.新教育
最新試題
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進行()的思想教化。
在經(jīng)費管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
西晉時期實行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
蘇美爾人稱學(xué)校為(),意即()。