兒童書寫能力可分為（）

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。