兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。