①學習成為主導活動。
②掌握書面語言，并向抽象邏輯思維過渡。
③兒童開始有意識的參加集體活動。

①思維的具體形象性。
②思維的抽象性開始萌芽。
③言語在幼兒思維中的作業(yè)日益加強。

①無差別的社會反應(yīng)階段（出生-3個月）；②有差別的社會反應(yīng)階段（3個月--6個月）；③特殊情感聯(lián)結(jié)階段（6個月-3歲）。