A.找出有興趣的領(lǐng)域
B.機械地記錄下老師說的每一句話
C.聽取觀念
D.能變通
E.避免分心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.情緒的壓抑引發(fā)更嚴重的問題
B.受壓抑情緒的爆發(fā)
C.溝通受阻
D.難以及時提供幫助和支持
E.體驗成功感
A.培養(yǎng)自主閱讀的習慣
B.學會聽講
C.能夠有條理的收納整理
D.適應(yīng)小學的作息
E.能夠承擔家務(wù)
A.先進制造
B.新能源
C.新材料
D.康養(yǎng)
E.家政
A.堅持兒童為本
B.堅持立德樹人
C.堅持雙向銜接
D.堅持系統(tǒng)推進
E.堅持規(guī)范管理
A.出現(xiàn)無法解釋的傷痕
B.不敢去某個地方，提到某地或某類事情反應(yīng)激烈
C.退縮，回避與他人交往
D.成績出現(xiàn)不明原因的下降，對學校表現(xiàn)出抗拒
E.情緒出現(xiàn)變化，無緣無故地哭泣
A.university
B.college
C.institute
D.Secondary
E.high school
A.企業(yè)內(nèi)部管理
B.政策法律
C.金融服務(wù)
D.基礎(chǔ)設(shè)施
E.專業(yè)服務(wù)
A.交往合作
B.誠實守規(guī)
C.參與勞動
D.任務(wù)意識
E.熱愛集體
A.屠呦呦
B.吳文俊
C.陳寅恪
D.錢鐘書
E.嚴復(fù)
A.強化主動銜接
B.重視身心發(fā)展
C.注重適應(yīng)過渡
D.關(guān)注個體差異
E.深化課程改革
最新試題
同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會風險相同。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計建設(shè)方面埋下了安全隱患。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當以人為本，堅持安全發(fā)展理念要求。
國家電子政務(wù)工程項目按照“誰形成誰負責”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負責收集、整理工作。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。
很多地方的棚戶區(qū)改造實際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式，資金+政策，政治+經(jīng)濟，一不小心易擴大化！
智能運營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財、物的管理信息化基礎(chǔ)上，應(yīng)用新一代信息技術(shù)實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計劃優(yōu)化和控制。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達到最優(yōu)控制的目的。