A.負(fù)向情緒形成陽光心態(tài)
B.負(fù)向情緒持續(xù)時間過長
C.負(fù)向情緒超過了本人所能承受的強(qiáng)度
D.負(fù)向情緒出現(xiàn)了惡性循環(huán)不可自拔
E.負(fù)向情緒對自己或他人造成了明顯傷害

A.《中國哲學(xué)史》
B.《西方哲學(xué)史》
C.《中國文學(xué)史》
D.《外國文學(xué)史》
E.《中國科學(xué)技術(shù)史》

A.產(chǎn)教融合是職業(yè)教育和高等教育高質(zhì)量發(fā)展的唯一途徑
B.黨的二十大報告不僅提出了產(chǎn)教融合，還提出職普融通
C.產(chǎn)教共同體不僅有高職院校，一定還要有跟行業(yè)緊密結(jié)合、特色鮮明的普通大學(xué)
D.產(chǎn)教融合共同體的建立不包括普通高等學(xué)校
E.產(chǎn)教融合共同體不僅服務(wù)于高職院校，還要服務(wù)于普通高等學(xué)校

A.《小阿力的大學(xué)?！?br/>B.《大衛(wèi)上學(xué)去》
C.《一年級太棒了》
D.《不一樣的上學(xué)日》
E.《大頭魚上學(xué)記》

A.實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)
B.實施差異化教學(xué)
C.實施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)
D.采用智能化評價
E.實施精細(xì)化管理

A.安全
B.歸屬與愛
C.尊重
D.勝任
E.自主

A.父母培訓(xùn)
B.紀(jì)律措施
C.合作小組
D.對活動場所的監(jiān)控
E.教室內(nèi)管理

A.《英漢詞典》
B.專業(yè)百科全書
C.《現(xiàn)代漢語字典》
D.《說文解字》
E.《詞源》

A.以課時為單位備課，把重點(diǎn)放在教師怎么去設(shè)問、講解
B.設(shè)計結(jié)構(gòu)化、進(jìn)階式、有挑戰(zhàn)、有支持的學(xué)習(xí)任務(wù)
C.用問題、任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生對于整個單元知識的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
D.可以小組合作完成或需要一個長時段完成
E.用高階任務(wù)驅(qū)動識記、理解等低階任務(wù)的完成

A.文化娛樂
B.實踐教學(xué)
C.社會培訓(xùn)
D.真實生產(chǎn)
E.技術(shù)服務(wù)功能