判斷題素質(zhì)教育最突出的弊端就是忽視學(xué)生的獨(dú)立人格,壓抑學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
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素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
題型:判斷題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
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素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
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素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
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評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
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師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
題型:判斷題
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于()。
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素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
題型:多項(xiàng)選擇題