素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。

素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程，是指（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開(kāi)發(fā)要（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。

素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。

現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。

素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。