單項選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須微劍。兩個全面“，即（）
A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D.全面發(fā)展，面向全體
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1.單項選擇題我國近代第一個正式實施的學制是（）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.六三三學制
2.單項選擇題馬克思認為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現(xiàn)教育機會均等
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
3.單項選擇題最早在大學里開設(shè)教育學課程的是（）
A.康德
B.培根
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
4.單項選擇題抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.單項選擇題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）
A.操作性條件作用
B.經(jīng)典條件作用
C.精神分析理論
D.認知理論
最新試題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項選擇題