填空題學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)能力就是一個()的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長的學(xué)習(xí)水平就是一個班級的學(xué)習(xí)水平,更是一個教師的教學(xué)水平。
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從課程形態(tài)看,學(xué)校課程經(jīng)歷了一個()——綜合課程——()——以分科課程為主這樣的演進過程。
題型:填空題
素質(zhì)教育的()同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質(zhì)教育的根本標準。
題型:填空題
()是一種比科學(xué)文化、道德法紀等更遠離具體事物和經(jīng)濟基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象。
題型:填空題
素質(zhì)教育充分肯定每個()的學(xué)生都擁有平等的權(quán)利,每個人都擁有自己生命價值的獨特實現(xiàn)方式,都擁有成功的機會和各自的途徑。
題型:填空題
小目標牽引也是學(xué)生樹立崇高正確的人生追求,實現(xiàn)自主()的有效途徑。
題型:填空題
現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當注意在歸納中融入()。
題型:填空題
任何素質(zhì)的形成都必須建立在豐富而有價值的()基礎(chǔ)上。
題型:填空題
根據(jù)性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己的評價進行相應(yīng)的分類,稱為()
題型:單項選擇題
健康不僅僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。
題型:判斷題
在素質(zhì)教育過程中,師生交流溝通通常是在課堂內(nèi),形式應(yīng)該是()、()和具有()的。
題型:填空題