思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

推理的前提有（）

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。