A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯(lián)想思維
您可能感興趣的試卷
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A.記憶力
B.思維力
C.觀察力
D.注意力
A.學(xué)校
B.老師
C.教室
D.學(xué)生
A.曹妃甸—濱海新區(qū)—滄州—黃驊港
B.張家口和承德
C.北京—廊坊—天津?yàn)I海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯(lián)想思維
A.有形磨損
B.無(wú)形磨損
C.體力磨損
D.腦力磨損
最新試題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺情景
簡(jiǎn)單直覺思維在一般情況下是顯意識(shí)思維。
由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無(wú)來(lái)判定認(rèn)知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過(guò)比較復(fù)雜的心理加工過(guò)程與加工方式才有可能完成
語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過(guò)程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月~4、5個(gè)月