單項(xiàng)選擇題()是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的知覺(jué)過(guò)程中把握事物特征的才能。
A.記憶力
B.思維力
C.觀察力
D.注意力
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1.單項(xiàng)選擇題()是學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思者。
A.學(xué)校
B.老師
C.教室
D.學(xué)生
2.單項(xiàng)選擇題京津冀都市圈的空間布局,將形成()為臨海城鎮(zhèn)密集帶的發(fā)展格局。
A.曹妃甸—濱海新區(qū)—滄州—黃驊港
B.張家口和承德
C.北京—廊坊—天津?yàn)I海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
3.單項(xiàng)選擇題()是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式。
A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.逆向思維
D.聯(lián)想思維
4.單項(xiàng)選擇題由于人才的觀念、知識(shí)及方法的相對(duì)落后而造成的人才使用價(jià)值的下降稱為()。
A.有形磨損
B.無(wú)形磨損
C.體力磨損
D.腦力磨損
5.單項(xiàng)選擇題在(),創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是提供新產(chǎn)品原型或新過(guò)程的構(gòu)思,并進(jìn)行工程開發(fā)。
A.感性階段
B.概念化階段
C.研究開發(fā)階段
D.設(shè)計(jì)或試制階段
最新試題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)
題型:判斷題
對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度,皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)
題型:判斷題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
題型:判斷題
時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關(guān)系
題型:判斷題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
題型:判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型:判斷題
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
題型:填空題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過(guò)程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
題型:填空題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
題型:填空題