問(wèn)答題理論創(chuàng)新過(guò)程中,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解的基本途徑有哪些?
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3.問(wèn)答題科技創(chuàng)新的功能是什么?
4.問(wèn)答題創(chuàng)新人格特質(zhì)主要包括哪些方面?
5.問(wèn)答題創(chuàng)新思維的形式包括哪些方面?
最新試題
關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
題型:判斷題
由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無(wú)來(lái)判定認(rèn)知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的()
題型:填空題
可逆性的心理操作可以朝()、()進(jìn)行?
題型:填空題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
題型:判斷題
語(yǔ)文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時(shí)間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
題型:判斷題
()、()是所有思維的特征。
題型:填空題
通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí),構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題
習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月~4、5個(gè)月
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過(guò)程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
題型:填空題