A、觀察和保持距離階段；
B、調(diào)查階段；
C、處境鼓勵(lì)階段；
D、語(yǔ)言解釋階段。
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A、主客觀相統(tǒng)一的原則
B、心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則
C、心理過(guò)程的協(xié)調(diào)一致性原則
D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則
A、選擇性遺忘
B、接受藥物治療
C、尋求關(guān)注
D、正確認(rèn)知、客觀評(píng)價(jià)事件
A、興奮
B、易激惹
C、頭部不適感
D、失眠
A、情緒低落
B、思想緩慢
C、語(yǔ)言動(dòng)作減少和遲鈍
D、強(qiáng)迫性動(dòng)作
A.一般心理問(wèn)題
B.嚴(yán)重心理問(wèn)題
C.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
D.神經(jīng)衰弱
A、神經(jīng)癥
B、人格障礙
C、精神分裂
D、神經(jīng)過(guò)敏性焦慮
A、自主調(diào)節(jié)
B、表層表現(xiàn)
C、深層表現(xiàn)
D、失調(diào)表現(xiàn)
A、滿(mǎn)腔熱情
B、陰沉
C、悲傷
D、吃驚
A、悲傷
B、無(wú)聊
C、吃驚
D、滿(mǎn)足
A、感到悲傷時(shí)，看些有趣的電視節(jié)目
B、憤怒時(shí)遠(yuǎn)離令人憤怒的環(huán)境
C、憂慮時(shí)，嘗試大笑幾聲
D、在心情不佳時(shí)，通過(guò)酒精、瘋狂購(gòu)物來(lái)緩解情緒
最新試題
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
行為癥狀包括（）。
（）是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。
工作組織中的壓力源主要有（）。
工作倦怠又稱(chēng)職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。