A、感受他人的情緒
B、控制沖動
C、文字表達
D、邏輯思維
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A、內(nèi)疚
B、驕傲
C、厭惡
D、恐懼
A、傳統(tǒng)型
B、研究型
C、藝術(shù)型
D、企業(yè)型
A、一般性的抗拒不足
B、一般性的阻抗資源
C、一般性的情緒理解
D、一般性的自我控制
A、提倡關(guān)注事物的積極面與正能量,正面看待生活中的坎坷與挫折
B、促使公務(wù)員正確看待自身的缺點,對人生充滿正性思考
C、開展壓力預(yù)警工作,預(yù)防自殺、暴力等惡性事件的發(fā)展
D、組間公務(wù)員心理治療隊伍,為及時發(fā)現(xiàn)與消除公務(wù)員存在的心理問題努力
A、優(yōu)勢
B、劣勢
C、成功
D、失敗
A、合理化
B、反向作用
C、幻想
D、幽默
A、急性壓力
B、慢性壓力
C、突發(fā)壓力
D、積累壓力
A、正心
B、修身
C、齊家
D、治國
A、和諧的自我認(rèn)知
B、與職業(yè)一致的社會角色
C、情商
D、良好的人際關(guān)系
A、道德觀
B、思想觀
C、事業(yè)觀
D、價值觀
最新試題
工作組織中的壓力源主要有()。
企業(yè)組織的存活時間取決于()
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()