A、格式刷;
B、動畫刷;
C、路徑動畫;
D、選擇窗格。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、形狀;
B、表格;
C、圖表;
D、SmartArt。
A、進入;
B、強調(diào);
C、退出;
D、路徑。
A.冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感,多用于做背景;
B.互補色適合同時大范圍使用;
C.暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感,多用于前景;
D.多用同色或相近色的漸變色,少用純色。
A、板式;
B、格式刷;
C、主題;
D、母版。
A、進入;
B、強調(diào);
C、退出;
D、路徑。
A.插入幻燈片;
B.刪除幻燈片;
C.改變幻燈片的順序;
D.編輯幻燈片中的文字
A、內(nèi)容;
B、思想;
C、意志;
D、創(chuàng)新。
A、清楚;
B、易懂;
C、抑揚頓挫;
D、直白。
A、fú;
B、fèi;
C、fēi;
D、fèn。
A、kè;
B、gè;
C、gé;
D、ké。
最新試題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
職責指標反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()