A、對(duì)工作充滿激情,且其工作滿意感更高
B、有效降低個(gè)體面對(duì)壓力情景或處理緊張關(guān)系時(shí)的心理緊張程度
C、有效改善個(gè)體的生理和心理狀態(tài),提升個(gè)人的工作績(jī)效
D、能夠全身心投入工作,感覺工作時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)
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A、自我效能
B、樂觀
C、韌性
D、希望
A、對(duì)擁有的愉快環(huán)境的習(xí)慣化與適應(yīng)
B、消極的比較自己的所得
C、對(duì)同等的收益與損失的不對(duì)等反應(yīng)
D、適應(yīng)性的消極情緒
A、生理自我
B、社會(huì)自我
C、心理自我
D、理想自我
A、解釋風(fēng)格
B、希望
C、自我決定性
D、心理韌性
A、接近-接近型沖突
B、回避-回避型沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、加強(qiáng)行政倫理教育
B、加強(qiáng)行政倫理立法
C、善公務(wù)員監(jiān)督機(jī)制
D、善公務(wù)員的社會(huì)福利機(jī)制
A、消極怠工
B、破壞財(cái)物
C、偷竊
D、攻擊他人
A、控制
B、歸咎
C、延伸
D、忍耐
A.有意義的工作
B.執(zhí)著
C.自信自強(qiáng)
D.沉著冷靜
A.焦慮
B.緊張
C.憤怒
D.躲避
最新試題
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
行為癥狀包括()。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
工作組織中的壓力源主要有()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱為()
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。