A、遺傳因素
B、素質(zhì)因素
C、生理因素
D、心理-社會(huì)因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、焦慮產(chǎn)生的強(qiáng)迫想法
B、為減輕焦慮和不適產(chǎn)生的強(qiáng)迫行為
C、焦慮的減輕進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)迫行為
D、為了回避強(qiáng)迫行為產(chǎn)生反強(qiáng)迫
A、保持放松、自信的心態(tài)
B、不苛求完美
C、轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)
D、參加積極有意義的集體活動(dòng)
A、強(qiáng)迫觀念
B、強(qiáng)迫情緒
C、強(qiáng)迫意向
D、強(qiáng)迫行為
A、反社會(huì)型人格障礙
B、表演型人格障礙
C、偏執(zhí)型人格障
D、分裂型人格障礙
A、能夠勝任情緒性工作
B、注重自己的表情禮儀
C、提升情商
D、深入群眾,發(fā)揮同理心
最新試題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
行為癥狀包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。