單項選擇題通過交談法收集培訓需求分析信息時，（）不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。

A、確定培訓目的；
B、確定需求信息；
C、確定交談對象和人數(shù)；
D、準備交談提綱。


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1.單項選擇題培訓需求調查中，使用開放式問卷調查的作用是（）。

A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘對方的想法和觀點。

2.單項選擇題（）是整個培訓管理活動的第一個環(huán)節(jié)，它決定了培訓能否基于正確的目標，進而影響到能否設計與提供有針對性的培訓課程。

A、培訓項目策劃；
B、培訓需求分析；
C、教材資源開發(fā)；
D、培訓項目評估。

3.單項選擇題（）是學習活動的方向。

A、學習目的；
B、學習理念；
C、時間安排；
D、學習內容。

4.單項選擇題（）是學習計劃的主體。

A、學習目的；
B、學習理念；
C、時間安排；
D、學習內容。

5.單項選擇題（）是學習計劃得以實施的保證。

A、學習目的；
B、學習理念；
C、時間安排；
D、學習內容。

6.單項選擇題（）是進行有效學習的前提。

A、認真聽課；
B、及時總結；
C、反饋與矯正；
D、合理的學習計劃。

7.單項選擇題（）是教學反饋矯正的前提。

A、教學目標；
B、學員配合；
C、有效組織；
D、控場。

8.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，特殊問題應該（）。

A、引導矯正；
B、對癥矯正；
C、特殊矯正；
D、耐心矯正。

9.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，習慣問題應該（）。

A、引導矯正；
B、對癥矯正；
C、特殊矯正；
D、耐心矯正。

10.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，偶然出現(xiàn)的問題應該（）。

A、設計矯正；
B、重視矯正；
C、靈活矯正；
D、變式矯正。