單項選擇題下列()不屬于案例法教材編輯的特征。
A、通常以第三人稱來描述;
B、重要信息需征得有關機構或人員的同意;
C、邏輯結構設計是編輯的核心工作;
D、案例需典型性和代表性。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題采用原汁原味法對教材進行選擇的關鍵是()。
A、后期的內(nèi)容取舍;
B、過程中歸納整合;
C、前期的培訓目標調(diào)研;
D、“原件”的選擇確認。
2.單項選擇題一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是()教材。
A、講授法教材;
B、角色扮演法教材;
C、多媒體教學法教材;
D、案例法教材。
3.單項選擇題目前數(shù)量最多,內(nèi)容最廣泛、最豐富是()教材。
A、多媒體教學法教材;
B、角色扮演法教材;
C、講授法教材;
D、案例法教材。
4.單項選擇題培訓教材開發(fā)始終不能偏離的主線是()。
A、教材的實用性和系統(tǒng)性;
B、培訓目標的實現(xiàn);
C、內(nèi)容不斷推陳出新;
D、簡潔求精,通俗易懂。
5.單項選擇題為達到最優(yōu)培訓效果,對機電一體化機器操作人員培訓宜采用()方法選擇培訓教材。
A、拼接法;
B、就地取材法;
C、案例收集法;
D、原汁原味法。
最新試題
語言設計的主要要求有()。
題型:多項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
題型:單項選擇題
計算機的虛擬現(xiàn)實技術是()的技術。
題型:多項選擇題
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
題型:多項選擇題
課時進程結構教學模式有()。
題型:多項選擇題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
題型:多項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
題型:單項選擇題
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項選擇題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
題型:單項選擇題
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質(zhì)的要求是()。
題型:多項選擇題