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A、經(jīng)費(fèi)預(yù)算；
B、組織形式；
C、培訓(xùn)大綱；
D、對(duì)象需求。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)評(píng)估；
C、培訓(xùn)教材編輯；
D、培訓(xùn)流程管理。
A、培訓(xùn)需求調(diào)查；
B、培訓(xùn)效果評(píng)估；
C、培訓(xùn)學(xué)員管理；
D、培訓(xùn)流程管理。
A、企業(yè)效益；
B、企業(yè)適應(yīng)性；
C、價(jià)值理念；
D、社會(huì)需求。
A、培訓(xùn)調(diào)研；
B、培訓(xùn)實(shí)施；
C、培訓(xùn)評(píng)估；
D、培訓(xùn)優(yōu)化。
最新試題
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
不具有組織特性的有（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
（）屬于效能指標(biāo)。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。