（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。

人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。

想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

行為癥狀包括（）。

作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）

個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。