A、測試總失分率在20%以內(nèi);
B、朗讀和自由交談時,個別調(diào)子不準(zhǔn),聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象;
C、難點音較多,失誤較多;
D、方言語調(diào)不明顯,有使用方言詞、方言語法的情況。
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A、輪崗輪訓(xùn);
B、職業(yè)資格培訓(xùn);
C、繼續(xù)教育、國際合作培訓(xùn);
D、在職學(xué)歷學(xué)位教育。
A、以企業(yè)戰(zhàn)略為中心;
B、分層分類;
C、以企業(yè)和員工的自主能力為導(dǎo)向;
D、是一個相對獨立的系統(tǒng)。
A、方法;
B、程序;
C、過程;
D、類別。
A、講授法、演講法;
B、案例教學(xué)法、角色扮演法;
C、道具教學(xué)法、游戲活動法;
D、小組競爭法、情景訓(xùn)練法、行動學(xué)習(xí)法。
A、計算機化和基于互聯(lián)網(wǎng)的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化;
B、學(xué)習(xí)門戶,即工作助手,它將自動操作整合在應(yīng)用程序中,提供比傳統(tǒng)方法更快、更便宜、更有效的輔助;
C、采用遠程培訓(xùn)時,處于中心地點的培訓(xùn)師可以通過電視連接對遙遠地點的學(xué)員進行教學(xué);
D、企業(yè)利用視頻會議,來對分散于不同地理位置的雇員或與培訓(xùn)師處在不同地方的雇員進行培訓(xùn)
A、在職培訓(xùn)(on-the-jobtraining,OJT);
B、學(xué)徒制培訓(xùn);
C、非正式學(xué)習(xí);
D、模擬培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)。
A、前瞻性原則;
B、長期性原則;
C、系統(tǒng)性原則;
D、效益性、實用性原則。
A、培訓(xùn)需求分析;
B、培訓(xùn)設(shè)計;
C、培訓(xùn)實施咨詢;
D、培訓(xùn)評估指點。
A、培訓(xùn)組織體系;
B、培訓(xùn)資源體系;
C、培訓(xùn)運作體系;
D、培訓(xùn)創(chuàng)新體系。
A、經(jīng)濟管理培訓(xùn)制度體系;
B、培訓(xùn)運作管理制度體系;
C、培訓(xùn)資源管理制度體系;
D、培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
備課的基本原則有:要掌握()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
不具有組織特性的有()。
測評中的“測”也稱為()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。