教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？

試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。

不具有組織特性的有（）。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

（）屬于效能指標(biāo)。