導致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。