數(shù)學(xué)課上．小明和小玲用不同的方法都正確解答了一道數(shù)學(xué)題，王老師并沒有直接評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，而是讓小明和小玲分別闡述自己的解題思路。王老師注重以下哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)？（）

簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版五四制小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第十六課《改變浮和沉》，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則？

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份語文綜合性學(xué)習(xí)的方案。

簡要說明“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)重、難點(diǎn)。

以五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請(qǐng)具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？