A.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能
B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能
C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣。奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
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A.鞏固知識
B.運用知識
C.檢查知識
D.領(lǐng)會知識
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)設(shè)計
D.教學(xué)目標(biāo)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
A.鞏同性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.啟發(fā)性原則
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.老子
最新試題
學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。
簡述綜合課程及特點。
簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中,它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。