以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童書寫能力可分為（）

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

語言表達課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達的（）

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達課程分為（）個階段。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。