A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
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A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)思想
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績(jī)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.替代強(qiáng)化
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.認(rèn)知風(fēng)格
D.頓悟
最新試題
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問卷測(cè)驗(yàn)。（）
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
感知規(guī)律有哪些?（）
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。