對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

分析教學對象主要是分析（）。

個別化教學的主要方式有（）。

教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）