問答題簡述桑代克的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)及其規(guī)律。
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2.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認知發(fā)展水平達到階段的重要標志。()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
4.單項選擇題通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為稱為（）
A.行為塑造
B.行為訓(xùn)練
C.行為矯正
D.行為強化
5.單項選擇題個體品德的核心部分是（）
A.道德認知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
最新試題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
個別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。
題型：多項選擇題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
題型：多項選擇題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題