單項選擇題課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生問發(fā)生（）。
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀律
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1.單項選擇題基于某種特定的標準來評價學(xué)生對與教學(xué)密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價
2.單項選擇題通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是（）。
A．行為塑造法
B．自我控制法
C．強化法
D．示范法
3.單項選擇題心理輔導(dǎo)的目標有兩個，一是學(xué)會調(diào)試，二是()。
A．行為矯正
B．學(xué)會適應(yīng)
C．尋求發(fā)展
D．克服障礙
4.單項選擇題下列不屬于元認知策略的一項是（）。
A．計劃策略
B．學(xué)習(xí)策略
C．監(jiān)控策略
D．調(diào)節(jié)策略
5.單項選擇題關(guān)于程序性知識，下列說法正確的有（）。
A．激活速度較慢
B．通過觀察行為測量
C．不發(fā)出行為指令
D．提取需有意識搜尋
最新試題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
題型：判斷題
個別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題