A.精細(xì)加工策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.資源管理策略
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你可能感興趣的試題
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
A.設(shè)置目標(biāo)
B.列提綱
C.尋求同學(xué)幫助
D.做筆記
A.過度學(xué)習(xí)
B.深度加工
C.組塊化編碼
D.及時(shí)復(fù)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遺忘
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
A.沉思型
B.場(chǎng)依存型
C.沖動(dòng)型
D.場(chǎng)獨(dú)立型
最新試題
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
“上課提問時(shí),難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()