“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問題的表征。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。