問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

判斷一群人是否集體的標準是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

分析教學對象主要是分析（）。

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）