A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，每天的游戲活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí)
B.保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)
C.適當(dāng)分配、生活、游戲、學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能多給自由活動(dòng)時(shí)間
D.動(dòng)靜交替，室內(nèi)外交替，減少過(guò)渡環(huán)節(jié)，杜絕無(wú)所事事的消極等待
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A.會(huì)對(duì)照幼兒發(fā)展的領(lǐng)域目標(biāo)、年齡目標(biāo)，評(píng)估全班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r
B.了解幼兒的興趣、需要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣
C.能依據(jù)大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平，確定班級(jí)學(xué)期目標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)
D.評(píng)估時(shí)，多縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少進(jìn)行幼兒之間的橫向比較
A.教師通過(guò)展示實(shí)物、圖片、模型等，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的演示
B.教師將自己的聲音、身體動(dòng)作、動(dòng)作順序、操作事物的方法，直接演示給幼兒
C.教師運(yùn)用現(xiàn)代化視聽(tīng)媒體進(jìn)行的演示
D.通過(guò)各種簡(jiǎn)易的小實(shí)驗(yàn)，向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
A.回憶式提問(wèn)
B.運(yùn)用式提問(wèn)
C.理解式提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)式提問(wèn)
A.講解什么是單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對(duì)兩個(gè)幼兒間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事件，分析幼兒的對(duì)錯(cuò)
C.在猜謎語(yǔ)“花生”的教學(xué)中，教師采用兒歌的方式講解花生的特點(diǎn)
D.講解家禽與家畜的含義
A.在中班教學(xué)活動(dòng)“地球發(fā)燒了”中，教師以故事《地球衛(wèi)士會(huì)議》導(dǎo)入
B.春天來(lái)了，小燕子都飛回來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小燕子飛起來(lái)”
C.在科學(xué)活動(dòng)“蠶的一生”中，教師首先讓幼兒觀看蠶寶寶一生的錄像片
D.科學(xué)活動(dòng)“家用電器”，教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，你們家里有哪些家用電器？”
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
（）又叫做教學(xué)性游戲。
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
幼兒三四歲時(shí)，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以（）為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
正規(guī)性身體健康教育活動(dòng)通常采用（）教學(xué)活動(dòng)的方式。
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是（）
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫(huà)臉譜。這是（）的運(yùn)用。