A.常模參照性評價
B.目標參照性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.定性評價
A.教學活動及其結(jié)果
B.教師教學及其效果
C.學生學習及其結(jié)果
D.考試能力及其成績
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對性評價
A.絕對性評價
B.個體內(nèi)差異評價
C.相對性評價
D.外部評價
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對性評價
A.診斷性評價
B.相對性評價
C.絕對性評價
D.個體內(nèi)差異評價
A.客觀性
B.整體性
C.發(fā)展性
D.指導性
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.診斷性評價
A.有效性原則
B.客觀性原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.導向性原則
A.客觀性原則
B.有效性原則
C.可接受原則
D.教育性原則
最新試題
下課之后,邱老師會將課程實施地真實情況與課程計劃進行對比,符合程度高,邱老師便會認為本課程實施地較為成功。邱老師在課程實施方面偏向()。
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所,無論是課堂上,還是教室外,甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓斥。這種心理沖突是()。
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學生才是班級的主體,應努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學生的正確意見,讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
張老師發(fā)現(xiàn)學生們在上課時一般前30分鐘的注意力是比較集中的,這屬于()。
下列表述中,教師處理學生意外事故操作正確的是()。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。
小七這次期末考試的數(shù)學成績很不理想,感覺太丟人,都不好意思回家。這種情感屬于()。