單項選擇題()是抓住事物的缺點進行分析,以確定發(fā)明目的的創(chuàng)造技法。
A.主體附加法
B.特性列舉法
C.形態(tài)分析法
D.缺點列舉法
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1.單項選擇題()是美國布拉斯加大學教授克勞福特發(fā)明的一種創(chuàng)造技法。
A.形態(tài)分析法
B.缺點列舉法
C.特性列舉法
D.主體附加法
2.單項選擇題逆向轉換型技法主要以()的方式進行創(chuàng)新。
A.逆向管理
B.逆向思維
C.逆向駕馭思維
D.逆向揭示思維
3.單項選擇題()是一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設想的創(chuàng)造發(fā)明方法。
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評價篩選法
4.單項選擇題焦點法可以是發(fā)散式結構,也可以是()。
A.構成聯(lián)想結構
B.目標結構
C.焦點結構
D.集中式結構
5.單項選擇題主體附加(添加)法是指以某一特定的對象為主體,通過置換或插入其他技術或增加新的附件而導致發(fā)明或創(chuàng)新的方法,它又可稱為()。
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內插式組合
D.新附加組合
最新試題
一個國家只有擁有強大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機,贏得主動。
題型:單項選擇題
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
題型:單項選擇題
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
題型:多項選擇題
國家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
題型:多項選擇題
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
題型:多項選擇題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括()方面。
題型:多項選擇題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
題型:多項選擇題
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
題型:單項選擇題
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()
題型:多項選擇題
經(jīng)驗問題可分為:()
題型:多項選擇題