學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現出的總體性的階段特征。

結合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）

下列說法中對的是（）。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。

學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。