A．《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景
B．對文學(xué)作品的喜好能反映出一個人的品味
C．評價文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時代背景
D．中國人和法國人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別
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A．陶醉、輕視、過分、警覺
B．傾向、漠視、注重、遏止
C．熱衷、忽視、過度、警惕
D．致力、注重、極度、警醒
A．意外、局限、得不償失
B．非常、限制、矯揉造作
C．特殊、安排、強(qiáng)人所難
D．極端、束縛、觸目驚心
A．教育優(yōu)先發(fā)展
B．育人為本
C．改革創(chuàng)新
D．促進(jìn)公平
A.及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告
B.及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告
C.及時救助受傷害學(xué)生
D.及時向同級人民政府
A．事物是什么
B．事物有多少
C．事物為什么
D．考察事物各要素之間的關(guān)系
A．綜合
B．歸類
C．演繹
D．分析
A、韓愈
B、柳宗元
C、王安石
D、蘇東坡
A．《夏小正》
B．《太初歷》
C．《大衍歷》
D．《授時厲》
A．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計算機(jī)的發(fā)明
B．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機(jī)的發(fā)明
C．蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機(jī)的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用
D．蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
A．充分地傳授知識
B．尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C．培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D．讓學(xué)生自主地選擇課程
最新試題
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實。
試分析該校的教育評價觀。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。