問答題

我在單位工作很有成就感,因此,在日常的生活和工作中,我不怕見父母,不怕見鄰居,不怕見同事和領導,但是就怕見我孩子的那位老師。都怪我的兒子不爭氣,使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動,在課堂上時常有“違反”紀律的現(xiàn)象,因為這些事我被這位教師在電話里或當面訓了兩三次。“
你這個家長是怎么當?shù)模B個孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們大人慣的,就你們這樣的家長實在太多了!…‘不怎么樣的家長,孩子都是這個樣,瞎逞能”等。有一次,兒子因同學給他起外號,把這個同學鼻子打出了血,我在教師電話的嚴厲催促下來到學校。
當著一些老師的面,她的第一句話就是:“看你把你兒子教育的,都反了天了!”“這么點的孩子都管不好,你也太無能了吧?這還用我教你嗎?……”她訓人的時候,神態(tài)頗為自豪,總是趾高氣揚、盛氣凌人的樣子,我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下,我非要和她好好理論一番不可。
問題:
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的主要問題和危害,并闡述教師應怎樣對待與學生家長的關系。


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5.單項選擇題某市教委在教師中隨機調查,問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時,回答“體會到”的學生僅占10%這說明()。

A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心