A.求同存異
B.互助協(xié)作
C.公平競爭
D.攻守聯(lián)盟
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A.教學(xué)應(yīng)該具體化
B.提供整體化經(jīng)驗
C.讓學(xué)生主要學(xué)習靜態(tài)的知識
D.發(fā)展他們的聽覺能力以補償視覺缺陷
A.工作記憶容量低
B.神經(jīng)傳遞細胞少
C.不能有效地利用工作記憶容量
D.不能對信息形成較大組塊
A.個體的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
B.學(xué)生的學(xué)習方法不正確
C.學(xué)生具有某方面的心理機能缺陷
D.學(xué)生的學(xué)業(yè)成就低不是由于智力落后、感官障礙、情緒和行為障礙及缺乏學(xué)習動機等因素造成的
E.學(xué)生無法在正常的學(xué)習條件下從事有效的學(xué)習活動
A.感知覺
B.智力
C.情感
D.言語
E.運動技能
F.個性
A.具有聽覺障礙的學(xué)生,語言的語法具有嚴重的錯誤
B.聽覺障礙的學(xué)生認知發(fā)展明顯落后于正常學(xué)生
C.聽覺障礙的學(xué)生不能進行邏輯思維
D.聽覺障礙的學(xué)生容易誘發(fā)一定的情感和行為問題
E.聾兒在掌握具體的概念方面比較遲緩
最新試題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
學(xué)習困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。