一位教師教因式分解這一單元時,發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)知識差別較大,于是對8名成績好的學生提出了不同的要求,讓他們到圖書館自學《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學,他們完成了規(guī)定的習題作業(yè),集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論,進一步推動了全班的學習,使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學任務(wù)。
問題:
指出上面案例中教師的教學行為符合什么教學原則,并簡要解釋。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動漫設(shè)計大師都承認,他們學習了動漫設(shè)計學校的基礎(chǔ)課程
B.知名動漫公司在招聘設(shè)計師時,很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校
C.調(diào)查顯示,動漫設(shè)計學校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生
D.在動漫設(shè)計行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者,基本都畢業(yè)于動漫設(shè)計學校
A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象
C.并非只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事
D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
A.房門:木材:油漆
B.夾克:布料:制作
C.電線:金屬:生產(chǎn)
D.馬路:柏油:鋪設(shè)
A.畢業(yè)證:學位
B.房產(chǎn)證:房屋
C.結(jié)婚證:配偶
D.執(zhí)業(yè)證:資格
A.含義比現(xiàn)在更為狹窄
B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學和戲劇
C.與其他藝術(shù)及科學聯(lián)系密切
D.與藝術(shù)和哲學有嚴格的區(qū)分
A.研究態(tài)度
B.價值取向
C.道德水準
D.興趣愛好
A.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護
B.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞
C.分析亂砍濫伐森林的嚴重后果
D.強調(diào)森林對人類生存的重要性
A.名聲大噪
B.享譽中外
C.聲名鵲起
D.如日中天
A.壟斷、搶先
B.操縱、獨立
C.控制、自發(fā)
D.專營、及時
最新試題
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
遺忘總是不利于學習的。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學生主要獲得是()。
試分析該校的教育評價觀。
小學生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?