A.個體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性
D.人類發(fā)展具有共同性
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A.培養(yǎng)學生特長
B.發(fā)展學生潛能
C.尊重學生個性
D.私拆學生信件
A.促進學生專業(yè)發(fā)展
B.尊重學生個性發(fā)展
C.教育面向全體學生
D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展
A.草魚或鯉魚比鯰魚更符合魚鷹的口味
B.在魚鷹捕食的水域中,白鰱、草魚和鯉魚比較多見,而鯰魚比較少見
C.白鰱、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn),而鯰魚則沒有這種習性
D.白鰱、草魚和鯉魚比鯰魚較易被魚鷹捕食
A.朱熹、王守仁,顧炎武
B.戴震、王夫之、魏源
C.董仲舒、黃宗羲、王夫之
D.黃宗羲,顧炎武,王夫之
A.靠教師
B.靠社會
C.靠學生
D.靠法治、靠制度
A.教育教學權
B.科研學術活動權
C.報酬待遇權
D.培訓進修權
A.用比喻的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
B.用擬人的修辭手法,表達了對楊樹、柏樹的贊美
C.用比喻的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D.用擬人的修辭手法,說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
最新試題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
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簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
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