小張任教于某市重點(diǎn)中學(xué)。他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好團(tuán)結(jié)。
你怎么看待小張的想法和做法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進(jìn)行分析。
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A．草魚或鯉魚比鯰魚更符合魚鷹的口味
B．在魚鷹捕食的水域中，白鰱、草魚和鯉魚比較多見，而鯰魚比較少見
C．白鰱、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚則沒有這種習(xí)性
D．白鰱、草魚和鯉魚比鯰魚較易被魚鷹捕食
A.朱熹、王守仁，顧炎武
B.戴震、王夫之、魏源
C.董仲舒、黃宗羲、王夫之
D.黃宗羲，顧炎武，王夫之
A．靠教師
B．靠社會(huì)
C．靠學(xué)生
D．靠法治、靠制度
A．教育教學(xué)權(quán)
B．科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)
C．報(bào)酬待遇權(quán)
D．培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)
A．用比喻的修辭手法，表達(dá)了對(duì)楊樹、柏樹的贊美
B．用擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)楊樹、柏樹的贊美
C．用比喻的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
D．用擬人的修辭手法，說明楊樹、柏樹和草坪相映生輝
A．孟軻
B．墨翟
C．茍況
D．韓非子
A．五臺(tái)山
B．武當(dāng)山
C．峨眉山
D．普陀山
A．一般情況下，二者之間呈正相關(guān)關(guān)系
B．網(wǎng)絡(luò)如同放大器，可以放大個(gè)體的非理性
C．青少年網(wǎng)民容易出問題，主要原因在于學(xué)歷
D．從歷史變化看，中國網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈下降趨勢
A．制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，是成功的前提
B．真正偉大的目標(biāo)，一定是面對(duì)未來的
C．目標(biāo)高度合適，有利于調(diào)動(dòng)人的積極性
D．一步步完成小目標(biāo)，最終可以完成大目標(biāo)
A．湖北
B．洞庭湖
C．地理特點(diǎn)
D．長江
最新試題
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。